Medi@ções es una publicación electrónica bianual de la Escola Superior de Educação del Instituto Politécnico de Setúbal, cuyo objetivo es difundir trabajos inéditos en la interfaz de las Ciencias Sociales y Humanas con el campo de la Comunicación y el Lenguaje, la Información, la Educación, las Artes, de Deportes o Entretenimiento. Medi@ções se dedica especialmente a difundir estudios en los campos antes mencionados, fomentando el intercambio de ideas y experiencias y contribuyendo al debate entre diferentes líneas de pensamiento científico.

La revista Medi@ções está indexada en el Directorio y Catálogo del Sistema Regional de Información en Línea de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal "Latindex" con el número de Folio 25382.

La revolución digital: explorando la intersección de tecnología y sociedad

2024-10-13

Convocatoria de artículos
La revolución digital: explorando la intersección de tecnología y sociedad

Las tecnologías digitales han estado en el centro de las intensas transformaciones socioculturales y político-económicas experimentadas en todo el mundo en las últimas décadas. En la llamada era del capitalismo de vigilancia, la inteligencia artificial, la plataforma de Internet, los algoritmos y el dataísmo influyen significativamente en las actividades humanas (Poell et al., 2019; van Dijck, 2014; Zuboff, 2019). Los efectos de esta revolución digital parecen superar en fuerza y ​​tamaño a los cambios experimentados durante la revolución industrial, promoviendo la polarización del debate público entre la fascinación por las tecnologías y el pánico ante los peligros que entrañan. Es en este contexto donde se puede ver la fuerte interdependencia entre la vida social y las tecnologías digitales.
El próximo número de la revista Medi@ções (Vol. 13, N° 1) está dedicado a debatir este contexto de hiperconexión en el que vivimos, teniendo en cuenta las consecuencias de la ubicuidad de las tecnologías digitales en las más diversas micro y macro esferas: desde las prácticas y usos individuales hasta el funcionamiento de los Estados, desde la sociabilidad digital a las democracias, desde la vida cotidiana hasta los sistemas educativos y de comunicación, entre otros. Damos la bienvenida a artículos que propongan reflexiones teóricas o trabajos empíricos sobre cómo lo digital influye en la sociedad, la cultura y las experiencias individuales, considerando oportunidades y riesgos.

Editores invitados del número temático.

Lidia Marôpo, Professora Coordenadora na Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Setúbal e investigadora integrada no Centro Interdisciplinar de Ciências Sociais (CICS.NOVA).
Susana Batista, Professora Auxiliar na Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa e Investigadora Integrada no Centro Interdisciplinar de Ciências Sociais (CICS.NOVA).

Fecha límite de envío de presentaciones:

31 de enero de 2025

 

Vol. 12 Núm. 1 (2024): Tecnologías digitales en la educación: Una selección de artículos

Este número de la revista Medi@ções está dedicado a las tecnologías digitales en la educación y sigue el XXV Simposio Internacional de Informática Educativa | SIIE 23, organizado por la Escuela de Educación Superior del Instituto Politécnico de Setúbal. Este simposio reunió a investigadores, docentes y otros profesionales, a nivel nacional e internacional, en torno a la presentación, discusión y reflexión en el campo de las tecnologías digitales en la educación. Los artículos incluidos en este número de Medi@ções son versiones ampliadas de los presentados en el simposio y sujetos a revisión ciega por pares.

Publicado: 2024-06-28

Editorial

João Torres, Maria do Rosário Rodrigues, Miguel Figueiredo

1 - 4

Un prototipo de rastreador para la formación del profesorado en el lenguaje ScratchJr

J. Ángel Velázquez-Iturbide, David de Vicente Peña, Eva López Puente

28 - 44

Systematic Review of Educational Practices with Immersive Virtual Reality in Higher Education

Daniela Rocha Bicalho, João Manuel Nunes Piedade, João Filipe de Lacerda Matos Matos

95 - 111

Harmonizing Education: Integrating Technology and Outdoor Learning for Enhanced Child Development

Isabel Duque, Ricardo Almeida, Maria Emília Bigotte de Almeida, Marlene Migueis

126 - 136

MatataStudio: um projeto de Robótica Educativa na Educação de Infância e no 1.º Ciclo do Ensino Básico

João Grácio, João Torres, Maria do Rosário Rodrigues, Ana Chambel, Miguel Figueiredo

199 - 214

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