Perspetivas de estudantes da formação inicial de professores sobre a utilização de recursos educativos digitais na aprendizagem da matemática

Resumen

Neste artigo apresentamos parte de um estudo sobre a utilização de recursos educativos digitais (RED) na aprendizagem da matemática durante a formação inicial de professores dos primeiros anos. O objetivo é compreender de que modo os estudantes perspetivam a utilização de RED em sala de aula, após terem uma experiência apoiada por um guião de exploração matemática. Os participantes são capazes de refletir sobre a utilização de RED e valorizam as potencialidades inerentes a essa utilização.