Commentaires écrits et résolution de problèmes en mathématiques

Résumé

Cet article est issu d'une étude dont l'un des objectifs est de comprendre l'apport du feedback dans le processus de résolution de problèmes mathématiques. Plus précisément, il vise à identifier les caractéristiques de rétroaction qui améliorent la résolution des problèmes de mathématiques. L'étude susmentionnée s'inscrit dans un paradigme de recherche qualitative et suit une approche de recherche sur la pratique. Les résultats de cette étude montrent que l'enseignant, lors de la rédaction des rétroactions, doit tenir compte des opérations et des stratégies sous-jacentes au problème proposé, des difficultés que les élèves montrent dans leurs résolutions, des caractéristiques des élèves et de la typologie des tâches proposées.