Democratizar a (educação em) ciência, em contexto de cooperação internacional: o caso da Cartas com Ciência

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PDF (Português (Portugal))
Published: Dec 29, 2023
DOI: https://doi.org/10.60546/mo.v11i2.393

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Mariana RP Alves
Cartas com Ciência; Centro de Investigação em Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Departamento de Educação e Psicologia, Universidade de Aveiro
https://orcid.org/0000-0002-0796-2101
Rafael Galupa
Cartas com Ciência; Molecular, Cellular and Developmental Biology (MCD) Unit, Centre de Biologie Intégrative (CBI), University of Toulouse, CNRS, UPS, 31062, Toulouse, France
https://orcid.org/0000-0001-7319-043X

Abstract

Informal education initiatives create more opportunities to bring young people closer to science. However, not every young person has access to the same opportunities. This article presents the work of Cartas com Ciência, which aims to fight social inequalities using science in an international cooperation context with eight countries where Portuguese is an official language. For the majority of the 560 young people who have already participated, it was the first time they "met" a person working in science.

Article Details

How to Cite
RP Alves, M., & Galupa, R. (2023). Democratizar a (educação em) ciência, em contexto de cooperação internacional: o caso da Cartas com Ciência. Medi@ções, 11(2), 5–27. https://doi.org/10.60546/mo.v11i2.393
Issue
Vol. 11 No. 2 (2023): Cooperação Internacional em Educação e Formação
Section
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Author Biographies

Mariana RP Alves, Cartas com Ciência; Centro de Investigação em Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, Departamento de Educação e Psicologia, Universidade de Aveiro

Mariana R.P. Alves é co-diretora da Cartas com Ciência, em regime voluntário, organização que co-fundou em 2020. Desde 2012, participou e liderou diversas iniciativas de ciência e sociedade em diferentes países (desde a radiodifusão à arte e ciência) em regime voluntário e foi líder de projeto de Democratização da Ciência no Centro Colaborativo Gulbenkian durante um ano. Atualmente é investigadora pós-doutoral no Centro de Investigação em Didática e Tecnologia na Formação de Formadores (CIDTFF) da Universidade de Aveiro. A sua investigação foca-se na democratização das ciências e equidade na comunicação e educação das ciências. É doutorada em Biologia Molecular pela Universidade de Heidelberg e pelo EMBL. O seu trabalho para a Cartas com Ciência foi distinguido pelo Top 100 Women in Social Enterprise 2021.

Rafael Galupa, Cartas com Ciência; Molecular, Cellular and Developmental Biology (MCD) Unit, Centre de Biologie Intégrative (CBI), University of Toulouse, CNRS, UPS, 31062, Toulouse, France

Rafael Galupa é licenciado em Biologia Molecular e Genética pela Universidade de Lisboa, mestre em Biomedicina pelo Karolinska Institutet e doutorado em Ciências da Vida pela Universidade Paris-Saclay. Lidera um grupo de investigação no Centro de Biologia Integrativa, em Toulouse, que procura compreender a regulação do cromossoma X durante o desenvolvimento embrionário. Conduz atividades profissionais ou voluntárias desde 2006 na área da educação em ciências com crianças e jovens, incluindo no Jardim Zoológico de Lisboa. Em regime de voluntariado, é codiretor da Cartas com Ciência e faz parte do Conselho de Gestão da Native Scientists, duas organizações de cariz social que atuam junto de crianças e jovens de comunidades menorizadas e sub-representadas no meio científico.