A documentação pedagógica enquanto estratégia de mediação da participação das crianças em creche
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Publicado:
Jul 19, 2022
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Resumo
Este artigo narra a experiência profissional vivida com um grupo de crianças em contexto de creche, no âmbito de um estudo de investigação praxeológica.
Neste estudo ambicionou-se compreender o valor de um ambiente educativo promotor da exploração e da comunicação das crianças até aos três anos.
A partir dos instrumentos e procedimentos de investigação escolhidos, bem como do modo como foi percecionada esta realidade de prática, fundamentada na Pedagogia-em-Participação, são descritas e interpretadas as conceções profissionais e o estilo de mediação adotado pela equipa.
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Como Citar
Melo Gonçalves, A. T. (2022). A documentação pedagógica enquanto estratégia de mediação da participação das crianças em creche. Medi@ções, 10(1), 155–168. https://doi.org/10.60546/mo.v10i1.337
Secção
Dossier
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