Os Jogos como ferramenta para o Ensino da História: Uma Proposta Didática no Contexto da Formação Inicial

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Publicado: Oct 21, 2025
DOI: https://doi.org/10.60546/mo.v13i2.457

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Catarina Mateus
Instituto Politécnico de Setúbal – Escola Superior de Educação

Resumo

Este artigo analisa o potencial dos jogos didáticos como recursos pedagógicos no ensino da História nos primeiros anos. A partir da criação de um jogo de tabuleiro sobre um período histórico, reflete-se sobre como a ludicidade pode facilitar
aprendizagens significativas, promovendo competências como pensamento crítico, cooperação, criatividade e sentido histórico, evidenciando o valor formativo dos jogos no envolvimento e autonomia das crianças.

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Como Citar
Mateus, C. (2025). Os Jogos como ferramenta para o Ensino da História: Uma Proposta Didática no Contexto da Formação Inicial. Medi@ções, 13(2), 264–269. https://doi.org/10.60546/mo.v13i2.457
Edição
Vol. 13 N.º 2 (2025): 40 ANOS a fazer (uma) escola
Secção
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