Dinâmicas e processos de (trans)formação de adultos, práticas artísticas e inclusão. Contributos para a compreensão do projeto Recriar-se

Contenu principal de l'article

Ana Luísa Oliveira Pires
https://orcid.org/0000-0001-9680-4051
Gina Lemos
https://orcid.org/0000-0002-5975-2739
Antonio Vasconcelos

Résumé

O artigo foca-se na análise de um projeto de intervenção/formação com pessoas em situação de vulnerabilidade social – o projeto Recriar-se-, desenvolvido pela Cáritas Diocesana de Setúbal. Pretende-se partilhar linhas de reflexão decorrentes do trabalho de investigação realizado por uma equipa de docentes/investigadores, tomando o Recriar-se como objecto de estudo e de avaliação. A investigação em curso procura identificar os contributos do projeto a partir de três dimensões estruturantes - educação não-formal, práticas artísticas e inclusão social, desocultando processos de desenvolvimento pessoal e coletivo dos seus participantes, com vista à mudança e transformação individual, social e comunitária.


Neste artigo apresentam-se e analisam-se as características dos processos e dinâmicas de (trans)formação dos participantes do projeto, decorrentes das práticas de educação não-formal e artísticas.

Renseignements sur l'article

Comment citer
Oliveira Pires, A. L., Lemos, G., & Vasconcelos, A. (2023). Dinâmicas e processos de (trans)formação de adultos, práticas artísticas e inclusão.: Contributos para a compreensão do projeto Recriar-se. Medi@ções, 11(2), 79–94. https://doi.org/10.60546/mo.v11i2.395
Rubrique
Outres articles