"Antes de nos conhecerem, às vezes, tratam-nos mal" – perceções sobre discriminação e diversidade étnica em contexto escolar

Abstract

A discriminação com base na origem étnica assume um papel central na experiência escolar dos filhos de imigrantes: ela afeta os processos de escolarização, nomeadamente através do modo como configura perceções sobre os estudantes. O presente artigo examina as perceções sobre diversidade e discriminação em ambiente escolar de filhos de imigrantes e de diversos atores escolares, a partir de um conjunto de entrevistas realizadas em duas escolas da Área Metropolitana de Lisboa. Confirma-se a experiência de discriminação entre os alunos, e a diversi-dade revela-se, nas perceções dos agentes escolares, como problemática e impactante nos ambientes de escola.