Estratégias e recursos para desenvolver a literacia em Inteligência Artificial no Ensino Básico

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Publicado: Dec 29, 2020
DOI: https://doi.org/10.60546/mo.v8i2.270

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Carlos Alberto Silva
Agrupamento de Escolas de Porto de Mós

Resumo

Este artigo faz uma breve revisão dos conceitos e do impacto da Inteligência Artificial no nosso quotidiano, realçando a urgência de incluir esta temática nos currícula escolares; faz ainda um apanhado e avaliação de vários recursos e projetos didáticos, muitos deles utilizando o Scratch como ferramenta de programação de aplicações inteligentes pelas crianças, que permitem esse desiderato.

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Como Citar
Silva, C. A. (2020). Estratégias e recursos para desenvolver a literacia em Inteligência Artificial no Ensino Básico. Medi@ções, 8(2), 79–92. https://doi.org/10.60546/mo.v8i2.270
Edição
Vol. 8 N.º 2 (2020): Pensamento Computacional, Programação e Robótica na aprendizagem
Secção
Dossier
A revista Medi@ções solicita a concordância com a Declaração de Direitos de Autor, ficando todos os conteúdos licenciados de acordo com Creative Commons Attribuition 4.0
Biografia Autor

Carlos Alberto Silva, Agrupamento de Escolas de Porto de Mós

Licenciado em Comunicação Educacional e Gestão da Informação Professor bibliotecário e de Iniciação à Programação no 1.º CEB