Os contributos do Plano Nacional das Artes para repensar a relação entre Educação, Práticas Artísticas e Inclusão

Resumo

O estudo de caso procurou conhecer as razões que estiveram na base da decisão de alargar os projetos do Plano Nacional das Artes aos estudantes dos cursos de Educação e Formação de Adultos e de Português Língua de Acolhimento. O estudo focou-se nos estudantes dos cursos de Educação e Formação de Adultos e Português Língua de Acolhimento num agrupamento de escolas, através da observação participante e de entrevistas de grupo focal recolheram-se evidências sobre as perceções dos estudantes relativamente ao regresso à escola, dos contributos das práticas artísticas nas abordagens pedagógicas e no desenvolvimento de espaços de convivialidade entre estudantes portugueses e estrangeiros. Os resultados indicam que as práticas artísticas funcionam como mediadores culturais e sociais, promovendo o desenvolvimento de relações interpessoais, da comunicação e da inclusão.

Palavras-chave:

Educação e Formação de Adultos, Português Língua de Acolhimento para Imigrantes, Convivialidade, Inclusão, Plano Nacional das Artes.