Do Ensino Primário à Educação Básica: a progressiva extensão da lógica uniformizadora (1997-2018)
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Resumen
Este artigo identifica as principais alterações organizacionais e pedagógicas na educação básica primária de 1997 a 2018 e analisa as suas consequências na reconfiguração da organização do processo de ensino, da profissionalidade docente e das práticas pedagógicas na educação primária. Verifica a tendência uniformizadora que generaliza a lógica da compartimentação do ensino e interpreta-a como um processo progressivo de colonização cultural da educação de infância.
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Cómo citar
Formosinho, J., & Machado, J. (2018). Do Ensino Primário à Educação Básica: a progressiva extensão da lógica uniformizadora (1997-2018). Medi@ções, 6(1), 5–29. https://doi.org/10.60546/mo.v6i1.199
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Dossier
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