Do Pensamento Computacional à Computação Criativa: trajetórias na formação contínua de professores

Abstract

Desenvolver o Pensamento Computacional nos primeiros anos de escolaridade é essencial num mundo cada vez mais tecnológico. A formação de professores é um fator crítico para o desenvolvimento de contextos significativos de exploração do Pensamento Computacional e da Computação Criativa.
O projeto SCKL integrou uma oficina de formação de professores, que apoiou o desenvolvimento de propostas de crianças do 1.º CEB para tornar a sua cidade mais inteligente, utilizando a programação e a robótica. A qualidade dos produtos criados pelas crianças e a avaliação positiva dos professores participantes confirmam a pertinência do desenvolvimento deste tipo de projetos no contexto da formação contínua de professores.