A primeira escola: instrução para a competição ou educação para a interação?
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Abstract
Irei tecer alguns comentários sobre três aspetos que me parecem importantes abordar, quando falamos do papel reservada para a escola primária humanista, comprometida com uma ética cosmopolita: a ação do docente, o trabalho do generalista e a clarificação acerca da diferenciação. São breves comentários para argumentar que a primeira escola é mais necessária do que nunca; não aquela instituição de sucesso para uns e nociva para muitos, mas aquela que pode contribuir para garantir o desenvolvimento sustentável no planeta.
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Paulus, P. (2018). A primeira escola: instrução para a competição ou educação para a interação?. Medi@ções, 6(1), 44–56. https://doi.org/10.60546/mo.v6i1.194
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Dossier
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