A construção partilhada de uma Escola de Educação como organização aprendente

Resumo

Neste artigo procuramos refletir sobre o processo de construção da identidade de uma escola de formação inicial de educadores/as de infância e professores/as do 1ºCEB. Esta reflexão é sustentada e balizada pelo conceito de organização aprendente e das suas várias componentes. Por fim, caraterizamos a nossa visão identitária formativa, organizada em cinco eixos estruturantes: importância da relação pedagógica; apoio à reflexividade fundamentada; perspetiva sistémica; centralidade do brincar na pedagogia da infância e valorização das expressões na abordagem pedagógica. Concluímos que este é um processo em permanente reconstrução de modo a manter viva e regenerativa a identidade da Escola de Educação, enfrentando os constrangimentos contextuais e legislativos.