Políticas públicas en Educación y Afrodescendencia en Uruguay. El uso de la Educación a Distancia para la incorporación de la nueva agenda de derechos

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Valentina Brena
Noelia Maciel

Resumo

El artículo analiza el proceso de generación de políticas públicas hacia afrodescendientes en Uruguay en relación al ámbito educativo; concretamente, se expone la experiencia del proceso de diseño e implementación de la primera y segunda edición del curso virtual en Educación y Afrodescendencia, el cual es fruto de un trabajo inter-institucional llevado a cabo por diversos organismos del Estado en convenio con organizaciones de la sociedad civil. Como se verá, la impartición de cursos virtuales elaborados desde una perspectiva de derechos, forma parte de un proceso cuyos antecedentes se encuentran en las demandas de los movimientos sociales en materia de género, afrodescendencia y diversidad sexual, y si bien dichas temáticas han logrado penetrar en la agenda pública y legislativa, se requiere de formaciones que promuevan los cambios socio-culturales necesarios para materializar dichas transformaciones. En este sentido, se reconocen los avances en materia de educación anti-racista del que el curso virtual forma parte; aun así, también se enfatiza la necesidad de redoblar los esfuerzos y avanzar sobre la institucionalidad étnico-racial dentro de la estructura del Estado.

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Como Citar
Brena, V., & Maciel, N. (2019). Políticas públicas en Educación y Afrodescendencia en Uruguay. El uso de la Educación a Distancia para la incorporación de la nueva agenda de derechos. Medi@ções, 7(2), 136–150. Obtido de https://mediacoes.ese.ips.pt/index.php/mediacoesonline/article/view/224
Secção
Dossier
Biografias Autor

Valentina Brena, FHCE-UdelaR

Doctoranda en Antropología, Magíster en Ciencias Humanas opción Antropología de la Cuenca del Plata y Licenciada en Ciencias Antropológicas (FHCE-UdelaR). Docente del Departamento de Antropología Social, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (UdelaR). Se desempeña trabajando en los campos: Etnia/Raza, Género y Educación Inclusiva. En los últimos años ha sido coordinadora del Proyecto Dimensión Étnico-Racial y Acciones Afirmativas hacia Afrodescendientes (DNPSC-MIDES), asesora y consultora sobre equidad racial en diversos organismos nacionales e internacionales (MEC/MIDES/OPP/AECID). Responsable del diseño del curso virtual en Educación y Afrodescendencia y tutora en su primera edición (MEC-MIDES-ANEP-Plan Ceibal). Co-autora de la Guía didáctica en etnia/raza para una educación inclusiva dirigida a docentes de la ANEP. Autora del libro “De boca en boca. Culinaria afrouruguaya” (Editorial Rumbos, Uruguay, 2017). Ha participado de diversos proyectos de investigación sobre Candombe, Trabajo Infantil Afrodescendiente y mecanismos de discriminación racial. Email: valbrena@hotmail.com

Noelia Maciel

Feminista afrodescendiente con importante trayectoria en el movimiento negro a nivel nacional y de la región. Educadora Popular con experiencia en articulación territorial, organización comunitaria y prácticas socio-educativas con diferentes públicos. Se ha desempeñado en la gestión pública y en la gerencia de proyectos. En los últimos años ha sido consultora y docente en temas de Afrodescendencia y políticas públicas para diferentes organismos públicos y privados. Diplomada en "Enfoques, estrategias y herramientas del Desarrollo Económico Territorial" (Universidad CLAEH) Diplomada en "Gestión de Políticas Sociales" (Universidad Litoral-TOP), en "Género y Políticas Públicas". (Facultad de Derecho y Ciencias Sociales/ UdelaR), en "Relaciones Raciales e Inclusión Social del Afrodescendiente Población" (PNUD) y en "Gestión de organizaciones sociales y de programas de creación de emprendimientos inclusivos para la población afrodescendiente de América Latina." (PNUD) Se ha desempeñado como Tutora de los Cursos Virtuales de Afrodescendencia y Educación en sus tres ediciones (2017, 2018 y 2019) y actualmente conforma el equipo encargado de la elaboración de contenidos y tutorear el curso semi-presencial de Formación de Formadores en Afrodescendencia y Educación, desarrollado por la Dirección de Educación del MEC, el Consejo de Formación en Educación de ANEP, el Plan Nacional de Derechos Humanos y la Dirección de Políticas Socioculturales del MIDES. Email: noeliamaciel@gmail.com