KHAUAJA, P. Autonomia Crítica e Os Usos de Inteligência Artificial no Processo Pedagógico: proposta de uma incompatibilidade conceitual. Medi@ções, [S. l.], v. 13, n. 1, p. 64–78, 2025. DOI: 10.60546/mo.v13i1.437. Disponível em: https://mediacoes.ese.ips.pt/index.php/mediacoesonline/article/view/437. Acesso em: 27 jun. 2025.