TY - JOUR AU - Hortas, Maria João Barroso PY - 2017/07/26 Y2 - 2024/03/29 TI - Educação, Multiculturalidade e Cidadanias: interceções de olhares e práticas de alunos, famílias e escolas JF - Medi@ções JA - MedOnLine VL - 5 IS - 1 SE - Dossier DO - 10.60546/mo.v5i1.157 UR - https://mediacoes.ese.ips.pt/index.php/mediacoesonline/article/view/157 SP - 62-79 AB - Este artigo explora os contributos da escola, alunos e famílias na construção do diálogo intercultural. O estudo desenvolve-se em escolas localizadas na Área Me-tropolitana de Lisboa: o centro histórico da cidade e território suburbano do conce-lho de Sintra, recorrendo a i) análise documental dos projetos educativos de agru-pamento; ii) um inquérito por questionário dirigido a alunos e famílias; iii) análise qualitativa e quantitativa das respostas de alunos e famílias.Os resultados indicam-nos algumas divergências nas perspetivas e estratégias para a integração e formação em contextos escolares multiculturais, permitindo avançar com algumas orientações para a definição de políticas de escola que valorizem a educação intercultural. ER -